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全國首屆高校醫(yī)學(xué)英語微課視頻大賽

2017.07.20 0+

關(guān)于舉辦全國首屆醫(yī)學(xué)院校“醫(yī)學(xué)英語微課視頻大賽”的通知

 

各醫(yī)學(xué)院校教務(wù)處、外語院/系/室:

為促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)改革,探索教育信息化環(huán)境下醫(yī)學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑,決定舉辦全國首屆醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語微課視頻大賽,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、參賽范圍

本次微課大賽主要面向全國各類醫(yī)學(xué)院校,分別設(shè)中職、高職及本科院校三個組別。

 

二、微課內(nèi)容和參賽要求

(一)微課內(nèi)容

本次大賽以“微課堂”為展現(xiàn)形式。要求以視頻為主要載體,針對醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中某一個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié),靈活、合理運用教育技術(shù),在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)突破難點、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學(xué)目的。微課要有明確的教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)具有醫(yī)學(xué)英語特色的教學(xué)活動設(shè)計。

(二)參賽要求

1. 教學(xué)性:教學(xué)目標(biāo)明確,適合課程學(xué)習(xí)對象;每段視頻時長為5-10分鐘(鼓勵簡明易懂、短小精悍的微課作品,視頻最長不得超過20分鐘);每個微課堂只包含一個教學(xué)知識點,該知識點是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時,必須要教師講授才能理解的內(nèi)容,是學(xué)習(xí)的重點、或者難點、易錯點;知識點講解深入淺出,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí);教學(xué)策略靈活,結(jié)構(gòu)合理。

2. 創(chuàng)新性:教學(xué)設(shè)計合理,構(gòu)思巧妙,教學(xué)策略豐富,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 藝術(shù)性:畫片清晰,布局合理美觀,無質(zhì)量缺陷。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),音質(zhì)清晰,使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語,表述清晰、邏輯性強(qiáng)。

4. 技術(shù)性:針對不同的主題,運用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)及媒體技術(shù)支持,可以采用多種錄制形式:

1)錄音錄像設(shè)備(手機(jī)/平板/DV+支架+ 紙筆/手寫板;

2)錄屏軟件+課件(PPT /Flash等)+【手寫板】;

3)白板應(yīng)用:UTGreatEducreation、Showme、普羅米修斯等;

4)在以上三點的基礎(chǔ)上,大賽組委會鼓勵參賽者在形式、內(nèi)容、技術(shù)等方面進(jìn)行創(chuàng)新;

5. 版權(quán):參賽作品及材料須為本人原創(chuàng),不得抄襲他人作品,侵害他人版權(quán),如因此引起的版權(quán)糾紛由參賽者自行承擔(dān)所有后果并取消其參賽資格。作者參加本次活動即視為同意授權(quán)活動主辦方享有作品網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。

 

三、獎項設(shè)置

(一)本次大賽按中職、高職及本科院校三個組別獲獎,比例在該類別報送作品的50%左右;

(二)比賽均分別按照組別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎;

(三)為表彰積極參加本次活動的學(xué)校,本次大賽特設(shè)立組織獎。

 

四、作品報送

(一)比賽以學(xué)校為單位組織初賽,選拔推薦參賽教師,提交參賽作品。

(二)參賽者于××××日前登錄醫(yī)學(xué)英語教育網(wǎng),進(jìn)入“全國首屆醫(yī)學(xué)院校英語微課視頻大賽”報名頁面,填寫相關(guān)信息并上傳參賽作品,確認(rèn)提交成功后可直接下載打印由系統(tǒng)生成的報名表,交所屬學(xué)校審核后,統(tǒng)一報送北京醫(yī)護(hù)英語水平考試(METS)辦公室××老師,聯(lián)系電話:××××××

 

五、評審方式

主辦方將組織專家對上報的作品進(jìn)行分類初評和復(fù)評。

 

賽事聯(lián)系人:張黎

電話: 010-6216 8438

郵箱:academic@mets.org.cn

 

 

主辦單位:醫(yī)護(hù)英語水平考試(METS)辦公室

醫(yī)護(hù)英語教學(xué)與研究中心

高等教育出版社